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儿科常见问题
早期教育的策略和方法

策略:

1、以家庭为中心,伴(ban)随日常生活(huo),通过亲子互动和示(shi)范(fan)作用,诱发(fa)愉(yu)快情绪,主动摄取感官信息。根据不同年(nian)龄(ling)予(yu)以适当的(de)感官刺激和运动训(xun)练。

2、早(zao)期亲(qin)子(zi)训练班(ban),通过指导、模(mo)拟、互(hu)(hu)动(dong)(dong)等(deng)方(fang)式(shi)促(cu)进亲(qin)子(zi)之间的互(hu)(hu)动(dong)(dong),培养良性(xing)的亲(qin)子(zi)关系与互(hu)(hu)动(dong)(dong)模(mo)式(shi)。

方(fang)法:

1、感官(guan)刺激(ji):在感官(guan)信息输入期给予丰富(fu)的(de)感官(guan)刺激(ji)(包括视(shi)、听(ting)、触、昧、嗅觉(jue))。

2、运(yun)(yun)动(dong):根据(ju)婴幼儿运(yun)(yun)动(dong)发育的规律(lv)结合(he)个体情(qing)况(kuang)给予相(xiang)应的主动(dong)及(ji)被动(dong)运(yun)(yun)动(dong)训练。

3、认识:在(zai)日常(chang)生(sheng)活(huo)中,通过游戏和日常(chang)事件进行教育(yu),促进婴儿(er)智力的发展。

4、语言:使用(yong)纯正的(de)口音,优美(mei)的(de)语调和词汇(hui)与(yu)婴(ying)幼儿进行交流,创造(zao)一(yi)个良(liang)好的(de)语言环境。

5、生活与交(jiao)流:利用亲子互(hu)动(dong)游戏(xi),增(zeng)进亲情,传(chuan)递爱的信息,培(pei)养良好的个性。


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